教孩子说话需“千呼万唤”

宝宝第一次口齿不清地叫 “妈妈 ”时，会给父母带来极大的惊喜，他们会兴奋地向亲朋好友宣布。迈出第一步后，父母该如何训练孩子说清楚呢？

孩子注意到什么，就应该说什么

在日常生活中，父母要观察孩子的兴趣和感受，注意孩子在看什么。孩子在看什么，他就在接收相关的信息。只有把他看的东西和他说的话联系起来，你才能 “解码”。因此，你所传递的信息必须相关且清晰。

例如，当孩子摸到一个热鸡蛋时，家长可能会说：“啊！好烫！”（每次你都可以这样做。(每次孩子碰到热的东西时，你也可以这样做）。

母亲和婴儿。

当孩子在做某件事时，父母可以讲述他在做什么。这种说话模式可以清晰地把孩子当时的一举一动和一言一行都串联起来，让孩子理解其中的关系，增强口语理解能力。

调整说话模式

简单明了的语句被称为 “儿童语言”，有助于吸引孩子的注意力，也更容易理解。要做到这一点，建议您从以下几点做起。

使用较高的音调：与成人交谈时，我们的语调平缓自然，没有太多的变化。对孩子说话时，你可以稍微提高声音，用更夸张的语调来吸引他们的注意力。

强调关键词：儿童较难快速或完整地掌握整个句子。您可以在说关键词时提高音调，让孩子更容易理解句子的重点。例如，如果您想强调 “薯条 ”这个词，可以说 “吃薯条”。

保持句子简短：避免使用太长的句子。短句包含的内容较少，儿童更容易掌握。简化的程度因人而异，必须以孩子目前的口语理解能力为基础，避免说超出孩子能力太多的话。

语法和词汇要简单：对孩子说话最好直截了当，避免华丽的辞藻和复杂的句子结构。使用孩子熟悉的词汇。当然，简洁不是随意的，也不是把句子打乱、缩短。要简短，但语法要正确。

放慢语速：放慢语速，词与词之间要有停顿。

重复词汇或句子：适当的重复可以加深印象，帮助孩子更有效地接收信息。例如，“妈妈在做饭，不是洗衣服，而是做饭”。

利用已知学习未知

当孩子理解了什么是 “正方形 ”后，我们就可以用 “正方形 ”这个词来引入 “梯形 ”这个词作为对比。摆放不同形状的积木，包括正方形和梯形。家长可以说：“先是正方形，然后是梯形”。

同样，这种方法也可用于其他词汇。可以用 “给我带来 xxx，而不是 xxx ”或 “不是 xxx，而是 xxx ”的句子进行比较。当然，这两种比较必须同时呈现给孩子。

在不同的语境中介绍同一个词汇

有时，孩子可能并不真正理解某个单词，但他（她）能理解你的指令。为什么呢？孩子很可能是依靠环境暗示来理解指令的。例如，一杯水放在孩子面前，你指着杯子说 “喝”。孩子就会走到杯子前喝水。如果您发现孩子在另一种语境中不理解 “喝 ”这个词，那么他可能并不真正理解 “喝 ”的意思。因此，有必要在不同的语境中引入同一个单词，帮助孩子真正理解其含义，而不必依赖语境提示。

您可以在不同的语境中强调 “喝 ”这个字，如 “喝水”、“喝果汁”、“喝汤”、“喝汽水 ”等。强调 “喝 ”这个字，让孩子一听到 “喝 ”这个字，就会联想到这个动作，无论在什么情况下。

注意两个 “不”

不必重复太多次。为了让孩子学会说话，家长可能会要求孩子把同一件事说五遍或十遍，但这样做有时会让孩子感到厌烦。同一件事在同一个地方不要重复两次以上。但遇到同样的事情或发生同样的情况时，可以重复提醒。不需要刻意教，只要在合适的环境中不断地、自然地和孩子说话，让孩子理解语言的含义，那么就可以预期他慢慢会说出来。

没有必要纠正发音。即使孩子说得不好，只要他有表达意思的手势就足够了。如果刻意纠正他的发音，可能会抹杀孩子好不容易培养起来的说话欲望。只要孩子愿意说，不正确发音的缺陷就会随着时间的推移而得到改善。家长或成人只需提供自己说话的正确模板即可，但不要模仿孩子的娃娃音。